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发布时间:2018-12-02 10:43:21    文章来源:语文课内外杂志社    作者:语文课内外杂志编    阅读:

  结合传统文化的初中语文教学浅议

 

  导读:本文是语文课内外杂志初中语文论文优秀范文2000字至3000字,主要是阐述探讨融合渗透传统文化的具体措施,以求可以加强初中语文的教学效果与质量。需要写初中语文论文的作者朋友可参考学习。

  摘 要:在培养初中生的人文精神以及语文素养方面,语文教学的作用非常重要,并且社会各界也都在逐渐提升对其的认识层次,并且因为语文自身的学科性质和特点,所以导致其在教学过程中需要包容和渗透传统文化内涵。

        但是在实际的教学过程中,初中生并不能够深入了解传统文化,同时学生自身的道德文化也有所欠缺。因此,对于初中语文教师而言,要积极地在教学过程中将传统文化转变为和风细雨的方式潜移默化地滴入学生心间。所以本文探讨融合渗透传统文化的具体措施,以求可以加强初中语文的教学效果与质量。

结合传统文化的初中语文教学浅议

结合传统文化的初中语文教学浅议

 

  关键词:传统文化 初中语文教学 素养

 

  一、传统文化对于初中语文教学的促进作用

  中华传统文化是我国的思想品德与艺术瑰宝的结晶,是华夏五千年文明的积淀。对于中华传统文化而言,语文就是有效的传播媒介,在流传过程中作用非常重要。而且当前语文教学过程中已经将传统文化作为自身教育内容的一部分。

        但是当前初中生在生理和心理方面尚未发育成熟,所以其依然较为片面地看待事物,自身三观尚处于雏形阶段,同时还在不断地发展更新。初中语文学科的存在,其根本目的是培养学生的思想品德和个人素养,能够在很大程度上改变与影响学生发展成长方向。

        将时代精神与传统文化都融入到语文教学中去,能够有效地提升学生对于爱国的热情,并且帮助其形成正确的三观意识。因此作为初中语文教师应当不断深入探究如何将传统文化融入到语文教学中去。

 

  二、将传统文化融入到初中语文教学中的具体措施

  1.通过初中语文教师予以合理引导,促进初中生对于传统文化的接受。在初中语文课堂教学过程中,语文教师处于角色与引导地位,自身应当掌握大量且系统的语文知识,同时积极拓展和接受新的知识。

          初中语文教师还需要确保自身语文素养和文学功底扎实可靠,如此才能够做到传道、授业、解惑,才可以将传统文化更加潜移默化地借助日常教学灌输到学生脑海中去。对于初中生而言,其在学校生活中最为崇拜的普遍都是自己的教师。

         而教师如果凭借自己海量的知识储存轻松地应对学生的各种问题,同时具备完善的知识体系,这势必会引起学生的崇拜,如此可以以更短的时间,帮助学生掌握更多的相关知识,教师的合理点拨指引,对学生而言能够起到醍醐灌顶的效果,如此能够提升其语文素养。

  2.通过阅读面的拓展来帮助学生的传统文化学习更加深化。在初中语文课堂教学过程中,教师可以适当引导学生开展阅读,在节假日也可以为学生布置相关的阅读任务,通过对学生大段时间的充分利用,来提高阅读效果。

         此外,教师还应积极为学生寻找和推荐适合其年龄段阅读的书籍,并且为其布置相关的读后感作业。让学生主动去阅读书籍,如此才能最大限度地培养其阅读的兴趣、意识与能力。在阅读相关教学活动开展的同时,教师需要合理引导,适当拓展其知识面,使得传统文化逐渐渗透到学生的语文学习中,帮助学生体会到学习传统文化所能获得的快感与趣味,从而能够更加积极主动地学习传统文化。

  3.合理选择教学措施,促进学生积极学习语文知识。想要提高教学效果就必须拥有适当的教学方法。初中语文教师应当合理构建班级的学习氛围,将传统文化内容充满整个阅读课堂教学过程,具体可以先让学生感受到传统文化所蕴含的趣味,然后趁热打铁,为学生安排相关书籍材料,由于经典文学内容是经久不衰的,学生在阅读传统文化读物后,可以将传统文化更好地理解与继承,同时也会降低初中生学习相关文化内容的困难度,并逐渐养成积极学习的动力和意识。

  4.教师需要积极从初中语文教材中挖掘传统文化内涵。初中语文教材中除了文章和诗词蕴含传统文化之外,很多地方也都能够体现出传统文化自身的美学价值。所以作为初中语文教师,应当能够做到,善于从中发现传统文化内涵。应当在语文课开始之前,先让学生自学一遍课文内容,并且按照课文的重点来构建与传统文化内容相匹配的教学情境。

  5.使得教学活动多样化,丰富初中语文教学情境。初中语文教师在开展教学活动时候应当积极应用多种教学措施,以多种形式合理有效地吸引学生对于传统文化的关注,所以在日常教学过程中,学校的教师可以合理组织相关活动对传统文化进行弘扬宣传。

        例如学校可以就“勤俭”主题开展校园宣传活动,并且就“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”为主题来开展相关讲座,并组织学生参与听讲,通过此方式来构建良好的传统文化学习氛围。如此,不仅能够使得学生更加积极主动地学习传统文化,还能够更加主动地探索传统文化学习对于工作和生活的促进作用。

  将中华民族的传统文化内涵与文化精神有效地融入到初中语文教学中去,能够更好地从心理和生理层面促进初中生的健康成长,促进其成才,努力建设社会主义现代化。

        初中语文教师应当对于传统文化向初中语文教学的渗透予以足够重视,并且结合语文教学内容以及实际情况积极采取科学且正确的教学措施,使得其逐渐习惯和喜爱上传统文化,使得其能够积极主动地追求传统文化精神,从实质角度加强初中生对于传统文化的掌握,促进学生未来更好地成长和发展。

 

  参考文献

  [1]张勇 浅谈初中语文教学中爱国主义教育的实施策略[J].科教文汇,2018,(09)。

  [2]白艳伟 多媒体情境下的初中语文教学探究[J].学周刊,2018,(09)。

  [3]张海燕 初中语文教学中培养学生创新意识的方法[J].学周刊,2018,(09)。

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