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发布时间:2018-12-25 10:22:22    文章来源:语文课内外杂志社    作者:语文课内外杂志编    阅读:

  浅谈如何激发小学生对写作的兴趣

 

  [导读] 本文是语文课内外杂志一篇关于小学生作文的优秀论文2000字至3000字完整版范文,主要主要内容是小学生作文是语文教学的重中之重。如何激发学生的写作兴趣,提高孩子们的习作能力,达到事半功倍的效果,是我们语文老师最棘手的问题等。本文供小学语文老师互相学习和参考。

 

  摘要:作文是语文教学的重中之重。如何激发学生的写作兴趣,提高孩子们的习作能力,达到事半功倍的效果,是我们语文老师最棘手的问题。体验生活是兴趣需要;引导学生实地旅游、参观是激发学生兴趣、写作欲望的诱导方法;让学生体验信任、关爱和宽容、酿成积极学习写作情感的诱导方法;而对学生的写作给予积极、向上、富有激励评价、诱导,也是一种激发学生写作兴趣的好方法。

 

  关键词:激发写作兴趣 体验诱导 参观旅游 真情实感 肯定鼓励

 

  一、 体验诱导法

 

  这种方法是让学生通过实践来认识事物,体验生活,感悟道理的诱导方法。叶圣陶先生说过:“生活如泉涌,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们,生活是作文之源。文学创作来源于生活。而生活是丰富多彩的,生活酿造真情实感。

  可以说,不吃梅子不知道梅子酸。谁不想到奔腾不息的河流中去搏击一番,体验那种惊心动魄的感受。有了这一次漂流,有了这一种体验,就有了创作素材,就有了写作的激情,文章将会有真情实感。体验生活是兴趣需要,是激发写作兴趣的源泉。

 

  二、参观诱导法

 

   此法是引导学生实地参观自然风光,人文景观,从而激发学生写作兴趣的一诱导法。自然是伟大的,神奇的,它将带给我们无穷的乐趣,同时留给我们无限的想象空间;古老的历史,灿烂的文化,给我们以知识的源泉,是我们创作的原动力。

  参观旅游,人人都感兴趣,热爱大自然,热爱生活,人之本性。看到秀丽的山水风光,悠久的历史文化,在赏心悦目之余,写作的欲望油然而生。这就需要老师善于引导参观过程,引导孩子们对事物表象感知,从而达到内在的理性感悟。学生对参观产生兴趣,从而激发孩子们想说,想写的欲望。

 

  三、情感诱导法

  这种方法是在作文教学中强调创设良好的学习氛围,让学生体验到自由、信任、关爱和宽容,酿成积极学习写作情感的诱导方法。新课标要求教师由教学中主角转向“平等的首席,”从知识传授者转向发展的促进者。在作文教学中,注意融洽师生关系,创设民主和谐的学习氛围。

  让学生在轻松愉快的环境中大胆想、大胆说、大胆问、大胆写。即想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,不拘泥于某种形式,不千篇一律。这样就容易写出真情实感的文章来。显然,融洽的师生关系,使学生“亲其师,信其道,”还靠我们自身综合素质散发出来的魅力。

 

  四、肯定诱导法

 

  此方法是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的,向上的,富有激励评价的诱导方法。人们从心理上都渴望得到肯定。教育家叶圣陶先生说:“人类是社会的动物,从天性上,从生活的实际上,有必要把自己的观察、经验、理想、情绪等宣示给人们知道,而且希望越广越好。”

  教师评改作文时,当面评改也好,书面评改也罢,都要找到它的长处,从中发现闪光点,加以肯定,给予鼓励,进行激发,切莫以自己的眼光来要求学生,对学生的作文动辄横加指责。应让学生通过教师的一个甜蜜微笑,一句温馨的话语,一段舒心的评语,看到自己写作的曙光,写作的前程,写作的希望。

  教师评改作文时,所给评语千万不要挫伤学生的积极性。即使遇到抄袭来的文章,教师也要忍住性子,要顺势引导学生,比如批上“文章能参照别人的文章仿写是个好办法,如果把别人的语言转化为自己的语言就更好,相信你一定会这样做的”等批语。让学生通过老师的评语去重新认识自己的写作行为。只要我们多多鼓励学生,肯定学生,学生的写作兴趣就一定能够诱发出来。

  “教无定法,贵在得法。”笔者在多年的作文教学中,始终注重激发学生的写作兴趣,学生写出了一篇优秀习作,那么写作热情就高涨了。激发学生写作兴趣,方法多种多样,需要我们不忘初心,继续前进,需要我们不断探索总结。

 

  参考文献:

 

  【1】在阅读与写作教学中的尝试[J]. 张春霞. 现代农村科技. 2015(08)

  【2】如何做好小学生作文教学工作[J]. 李国萍. 中国农村教育. 2018(14)

  【3】多角度探寻语文教学方法 提高小学语文教学效率[J]. 陈宝珍. 亚太教育. 2015(25)

本文来源:http://www.yuwenkeneiwai.com/

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